ABUSO?

• Carine sofreu abusos quando criança e, hoje, ajuda mulheres em situação de vulnerabilidade

Diferentes casos de abuso uniram quatro mulheres de quatro partes do Brasil em um livro. "As Iluminadas" (editora Qualitymark) narra abusos sofridos por Sabrina, Carine, Ivana e Edilaine e mostra a guinada que cada uma deu na própria vida para enfrentar as lembranças. Hoje, o quarteto toca o projeto social de mesmo nome, que ajuda mulheres em situação de vulnerabilidade a encarar traumas e a se livrar de violências. A Universa vai contar a história de todas as autoras em uma série de matérias. O relato da Ivana foi o primeiro. Conheça a história de Carine.

Carine não tinha nem 18 anos quando decidiu abandonar a vida no interior da Bahia para se dedicar a Deus em Botucatu, no interior de São Paulo. O avô, figura masculina mais presente na vida da jovem, morreu quando ela tinha 16 anos. Ele liderava o clã evangélico familiar onde Carine cresceu.

No mesmo período, ela começou a namorar um homem que a forçava a barra para ter relações sexuais com ele. "Eu era virgem e só queria fazer sexo depois do casamento". As decepções conjuntas se juntaram a um câncer de ovário que surpreendeu a menina. Ela entrou na menopausa ainda adolescente. No convento Santa Marcelina, conviveu com a pedofilia por parte de uma freira.

"Entrei no convento com a intenção de me isolar do mundo. Éramos 23 meninas, dormíamos no mesmo quarto. À noite, quando íamos dormir, uma freira nos abraçava e acariciava. Algumas eram levadas para o quarto dela. Eu sempre estudei e, em um momento em que não se falava sobre pedofilia, eu já sabia que tinha algo errado acontecendo ali.

A gente fazia trabalhos paralelos ao convento. O meu era um projeto social em escolas nas favelas com os que eram considerados os piores alunos. Diariamente, eu me reunia com usuários de drogas, meninos envolvidos com o crime, para tentar levar a palavra de Deus. Como era um trabalho difícil, todos os dias eu me reunia com uma psicóloga para passar o relatório dos alunos. Foi ela a primeira pessoa a saber dos abusos da freira.

Decidi perguntar às meninas o que acontecia quando ela as levava para o quarto, até então, nunca tinha acontecido comigo. Elas me contaram que a freira dizia que as meninas estavam carentes, que não tinham sido amamentadas quando bebês. Uma delas me disse: 'Ela age como homem'. E um dia a vítima fui eu. Ela veio até a minha cama, me acariciou e me levou para o quarto. Repetiu o processo comigo alegando que era uma "cura intrauterina". Eram gestos de casal, uma carícia sexual. Mesmo virgem, eu sabia que aquilo não era cura de jeito nenhum. Ela gerava carência nas meninas, principalmente das mais novas, de 13 e 14, para suprir a dela. 

Comecei a perceber que o comportamento das vítimas começou a mudar quando a frequência dos abusos aumentou. Muitas cortavam os cabelos, deixavam de se cuidar. Queriam ficar parecidas com meninos, queriam ser invisíveis.

Depois de um ano e meio, não aguentei mais. Disse à psicóloga que abandonaria o convento. Ela me apoiou e sugeriu que eu contasse a verdade, mas não tive coragem. Tive uma conversa com a madre superiora e pedi para sair. Uma semana depois, liguei e revelei o motivo. Apontei, inclusive, quem eram as meninas que foram abusadas. A entidade temeu que eu contasse isso a alguém, por isso designou um frei para me acompanhar por alguns meses. Eu me calei. Só revelei o que aconteceu quando lançamos o livro.

Eu me libertei do convento, fiz faculdade de Direito em São José do Rio Preto, onde trabalhei por dois anos. Voltei para a Bahia e, depois de seis meses morando lá, recebi uma proposta de trabalho na Angola. Me casei e tive um filho contrariando meu corpo – menopausado desde os 16 anos.

Eu me ausentei do mercado por causa de uma depressão, assim que meu filho nasceu. Quando voltei, iniciei os trabalhos dentro da mudança comportamental. Fiz um curso de coaching e fui para Ohio para a especialização. Foi lá que conheci as meninas e descobri que nossas histórias poderiam ajudar outras mulheres.

Com o lançamento do livro, tivemos oportunidade de fazer palestras gratuitas para mulheres em situações de vulnerabilidade. Foi uma alegria. Há convites aqui da Angola, do zumbi dos Palmares... É uma forma de mostrar que dá para enfrentar os traumas e dar um novo significado a eles.

copiado  do link,
https://www.bol.uol.com.br/

Terra plana?

http://www.adventistas.com/2018/03/29/comprovado-a-terra-nao-e-um-globo-e-agora-michelson-borges-leandro-quadros-e-rodrigo-silva/comment-page-1/#comment-106377

fofoca

• Você fala de alguém pra alguém 

que é amigo desse alguém de quem você falou. 

Esse alguém pra quem você falou de alguém comenta que você, 

ora denominado de alguém também,  

teceu os comentários.  

Resumo da ópera: 

alguém que confia em alguém 

deve lembrar que sempre há outro alguém. 

BRINCANDO COM PALAVRAS

já li:

REPTILIANOS
REPETIU DE ANO.

CONSPIRATÓRIA
PIRATÓRIA.

HIPNOTIZADOS
IDIOTIZADOS.

ouvi:
Outrossim
ô trocin

Indiana Jones
Índiojones


Galeria
Galerinha

Cuidado com o mito mi(n)to.

professor / relatórios

Confira algumas maneiras de se expressar de forma profissional em seus relatórios:
Você pensa	Você escreve
O aluno não sabe	O aluno não adquiriu os conceitos, está em  fase de aprendizado.
Não tem limites	Apresenta dificuldades de autorregulação, pois…
É nervoso	Ainda não desenvolveu habilidades para convívio  no ambiente escolar, pois…
Tem o costume de roubar	Apresenta dificuldade de autocontrole, pois…
É agressivo	Demonstra agressividade em situações de conflito;  usa meios físicos para alcançar o que deseja
É bagunceiro, relaxado, porco	Ainda não desenvolveu hábitos próprios de  higiene e de cuidado com seus pertences.
Não sabe nada	Aprendeu algumas noções, mas necessita desenvolver…
É largado da família	Aparenta ser desassistido pela família, pois…
É desobediente	Costuma não aceitar e compreender as solicitações  dos adultos; Tem dificuldades em cumprir regras.
É apático, distraído	Ainda não demonstra interesse em participar das  atividades propostas; Muitas vezes parece se desligar da realidade, envolvido em seus pensamentos.
É mentiroso	Costuma utilizar inverdades para justificar seus  atos ou relatar as atitudes dos colegas
É fofoqueiro	Costuma se preocupar com os hábitos e atitudes dos colegas.
É chiclete	É muito afetuoso; demonstra constantemente seu carinho…
É sonso e dissimulado	Em situações de conflito coloca-se como expectador,  mesmo quando está clara a sua participação.
É preguiçoso	Não realiza as tarefas, aparentando desânimo  e cansaço. Porém logo parte para as brincadeiras e outras atividades.
É mimado	Aparenta desejar atenções diferenciadas para si,  solicitando que sejam feitas todas as suas vontades.
É deprimido, isolado, anti-social	Evita o contato e o diálogo com colegas e professores preferindo  permanecer sozinho; Ainda não desenvolveu hábitos e atitudes próprias do convívio social.
É tagarela	Costuma falar mais que o necessário, não respeitando  os momentos em que o grupo necessita de silêncio.
Tem a boca suja	Utiliza-se de palavras pouco cordiais para repelir ou afrontar.
Possui distúrbio de comportamento	Apresenta comportamento fora do comum para sua idade e  para o convívio em grupo, tais como…
É egoísta	Ainda não sabe dividir o espaço e os materiais de forma coletiva.

(NET)

O que é Socialismo?

Introdução (o que é)

Do ponto de vista político e econômico, o comunismo seria a etapa final de um sistema que visa à igualdade social e a passagem do poder político e econômico para as mãos da classe trabalhadora. Para atingir este estágio, dever-se-ia passar pelo socialismo, uma fase de transição onde o poder estaria nas mãos de uma burocracia, que organizaria a sociedade rumo à igualdade plena, onde os trabalhadores seriam os dirigentes e o Estado não existiria.

Características do socialismo 

Diferentemente do que ocorre no capitalismo, onde as desigualdades sociais são imensas, o socialismo é um modo de organização social no qual existe uma distribuição equilibrada de riquezas e propriedades, com a finalidade de proporcionar a todos um modo de vida mais justo. 

Sabe-se que as desigualdades sociais já faziam com que os filósofos pensassem num meio de vida onde as pessoas tivessem situações de igualdade, tanto em seus direitos como em seus deveres; porém, não é possível fixarmos uma data certa para o início do comunismo ou do socialismo na história da humanidade. Podemos, contudo, afirmar que ele adquiriu maior evidência na Europa, mais precisamente em algumas sociedades de Paris, após o ano de 1840 (Comuna de Paris). 

A sociedade visada aqui é aquela sem classes, ou seja, onde todas as pessoas tenham as mesmas condições de vida e de desenvolvimento, com os mesmos ganhos e despesas. Alguns países, como, por exemplo, União Soviética (atual Rússia), China, Cuba e Alemanha Oriental adotaram estas ideias no século XX. A mais significativa experiência socialista ocorreu após a Revolução Russa de 1917, onde os bolcheviques, liderados por Lênin, implantaram o socialismo na Rússia.

Porém, após algum tempo, e por serem a minoria num mundo voltado ao para o lucro e acúmulo de riquezas, passaram por dificuldades e viram seus sistemas entrarem em colapso. Foi a União Soviética que iniciou este processo, durante o governo de Mikail Gorbachov (final de década de 1980), que implantou um sistema de abertura econômica e política (Glasnost e Perestroika) em seu país. Na mesma onda, o socialismo foi deixando de existir nos países da Europa Oriental. 

Atualmente, somente Cuba, governada por Miguel Díaz-Canel, mantém plenamente o sistema socialista em vigor. Mesmo enfrentando um forte bloqueio econômico dos Estados Unidos, o governo cubano consegue sustentar o regime, utilizando, muitas vezes, a repressão e o controle político e social.

Correntes

Existem várias correntes do socialismo, entre elas as principais são: socialismo democrático, socialismo árabe, socialismo africano, comunismo, eco-socialismo, social anarquismo, social democracia, socialismo utópico, socialismo de mercado e socialismo revolucionário.

Países atuais que seguem o socialismo e são unipartidários:

- República Popular da China, República Popular Democrática da Coreia (Coreia do Norte), República de Cuba, República Socialista do Vietnã e República Democrática Popular do Laos.

https://m.suapesquisa.com/geografia/socialismo/

O QUE É MARXISMO?

No século XIX, vários pensadores tinham grande preocupação em dar respostas aos vários problemas sociais que se desenvolviam no seio da sociedade capitalista. Os socialistas utópicos foram os primeiros a proporem e teorizarem meios que pudessem resolver a expressa diferença percebida entre os membros do proletariado e da classe burguesa.

Em 1848, os pensadores Karl Marx e Friedrich Engels apareceram com um elaborado arcabouço teórico que visava renovar o socialismo. Para tanto, realizaram um complexo exercício de reflexão sobre as relações humanas e as instituições que regulavam as sociedades. Como resultado, obtiveram uma série de princípios que fundamentaram o marxismo, também conhecido como socialismo científico.

Por meio do chamado materialismo histórico, compreenderam que as sociedades humanas viabilizam suas relações a partir da forma pela qual os bens de produção são distribuídos entre os seus integrantes. Dessa forma, as condições socioeconômicas (infraestrutura) acabavam determinando como a cultura, o regime político, a moral e os costumes (superestrutura) se configurariam.

Um exemplo dessa condição pode ser vista no processo revolucionário francês. Nesse evento histórico, o socialismo científico observa que o desenvolvimento da economia capitalista foi impondo a criação de um novo regime político, leis e costumes que se adequavam a essa nova realidade. Nesse sentido, os arcaicos costumes feudais bem como seus demais representantes acabaram sendo combatidos.

Além disso, o pensamento marxista alega que o materialismo dialético seria uma das molas propulsoras fundamentais que alimentam as transformações históricas. Dessa forma, no momento em que um sistema econômico passa a expor os seus problemas e contradições, os homens passam a refletir e lutar por novas formas de ordenação que possam se adequar às novas demandas.

Por isso, ao avaliar os mais diferenciados contextos históricos, Marx e Engels chegaram à conclusão de que a história das sociedades humanas se dá por meio da luta de classes. Nessa perspectiva, o marxismo aponta que a oposição que se desenvolvia entre nobres e camponeses na Idade Média seria uma variante da mesma relação de conflito que, no mundo contemporâneo, ocorre entre a burguesia e o proletariado.

Pensando estrategicamente as contradições do capitalismo, Marx e Engels defendiam que a superação definitiva de tal sistema seria alcançada por uma sociedade sem classes. Contudo, para que isso fosse possível, os trabalhadores deveriam conduzir um processo revolucionário incumbido da missão de colocar a si mesmos frente ao Estado, com a instalação de uma ditadura do proletariado.

Esse regime ditatorial teria a função de assumir os meios de produção e socializar igualmente as riquezas. Dessa forma, seriam dados os primeiros passos para o alcance de uma sociedade igualitária. Na medida em que essa situação de igualdade fosse aprimorada, o governo proletário cederia lugar para uma sociedade comunista onde o Estado e as propriedades seriam finalmente extintas. 

Por Rainer Sousa
Graduado em História

https://m.brasilescola.uol.com.br/sociologia/conceitos-marxismo.htm

Design Inteligente

Biologia 

Poderia o Design Inteligente ser considerado ciência?

Se você estivesse caminhando e encontrasse uma pedra no caminho? Não seria de causar surpresa, uma vez que a pedra é uma estrutura bruta formada de compostos naturais que estão naquele lugar a milhares de anos!

Mas se ao caminhar você encontrasse um relógio? Você saberia que aquele objeto não foi formado naquele lugar, mas sim por alguém, uma vez que devido sua complexidade mecânica não poderia ser algo natural daquele ambiente.
Esse é o princípio do Design Inteligente, o fato de existir vida e da forma como ela é, complexa, não poderia ser creditada ao acaso!

Projeto inteligente ou design inteligente é a tradução do termo inglês intelligent design, corrente de pensamento que busca contestar as ideias evolucionistas em relação ao surgimento da vida na Terra e à seleção natural.

A base do ideal dessa corrente “científica” é a afirmação de que a diversidade biológica não se deu evolutivamente, mas sim por interferência ou condução de uma inteligência superior, não reportando essa ação a Deus ou a seres extraterrestres.

O Projeto Inteligente ganhou visibilidade graças a pressão de comunidades religiosas nos Estados Unidos, que judicialmente conseguiram inserir os conteúdos do Projeto Inteligente nas escolas. Em alguns casos os conteúdos evolucionistas foram simplesmente suprimidos do currículo.

A tentativa de dificultar o ensino de conceitos científicos, que não atendam aos ensinamentos religiosos, não é novidade nos Estados Unidos. Em 1925, no estado do Tennessee, foi promulgada uma lei que estabelecia que o professor que ensinasse qualquer teoria contrária à bíblica seria preso e quanto às escolas, as que ensinassem teorias evolutivas, teriam suas verbas estaduais cortadas. O julgamento da causa da lei gerou o título “Julgamento do Macaco”, como caracterização da polêmica gerada.

Para alguns cientistas, a apresentação do Projeto Inteligente seria apenas uma reformulação da teoria religiosa criacionista, que busca se contrapor às teorias científicas sobre o processo de evolução, principalmente às ideias de Darwin.

Como toda teoria, o Design Inteligente se apóia em três argumentos primários:

1. Complexidade Irredutível: Refere-se ao fato de a vida ser composta de partes interligadas que dependem umas das outras para que sejam úteis. A mudança em uma parte apenas por mutação, por exemplo, não poderia ser responsável pela eficiência de toda estrutura.

2. Complexidade Específica: Apresenta que seria impossível que padrões tão complexos, como os presentes nos seres vivos, tenham se desenvolvido através de processos do acaso.

3. Princípio Antrópico: Acredita que a existência e desenvolvimento da vida na Terra requerem que tantas variáveis estejam perfeitamente harmonizadas, que seria impossível que todas as variáveis chegassem a ser como são apenas pelo acaso. Se nosso planeta fosse um pouco mais próximo do Sol, as condições para existência de vida seriam inviáveis.

No Brasil, a tradução do livro A Caixa Preta de Darwin - O Desafio da Bioquimica à Teoria da Evolução, pela editora Jorge Zahar Editor, do autor Behe, constitui um importante meio de informar aos interessados sobre as ideias do Desing Inteligente.

Fabrício Alves Ferreira
Graduado em Biologia
Equipe Brasil Escola
 

CRIMES POLÍTICOS

       Não tenho usado o blog para falar ou fazer política até porque não é meu departamento. Porém,  estou ou estamos preocupados com os rumos ou o que será deste país.  Bem dizem: violência gera violência. Que os embates sejam apenas no campo das ideias.
       Abaixo todo tipo de  fanatismo . Vamos respeitar as diferenças e as opiniões.  Deprimente mais estes fatos  políticos ( assassinatos, facadas, em 2018 )  que entraram para a história e que sirvam para nossa reflexão como homens do século XXI.